校園文化是校園歷史發展的一個規范和共享經驗的總結。它可以被描述為一所校園的特征，它賦予校園超越其結構，資源和實踐品質的特征。校園文化是穩定，不易改變的。長春校園文化設計對校園文化的影響是最徹底的，校園文化在建設初衷都是在一個起跑線上，而校園文化設計為校園提供了堅實的理論規范和現實基礎，組成校園文化的要素構成了校園文化的積累經驗，以下是校園文化的共同要素。

　　1、校園景觀

　　校園符號，如顏色，徽標，地點。例如，校服或具有獨特和引人注目的建筑。

　　2、校園故事

　　有故事的校園或者是給校園一個有趣的角色都可以讓校園文化具有文化感。

　　3、校園文化積累

　　校園的歷史，如畢業生的優秀名單。

　　4、校園校訓

　　校園獨有的語言元素，如口號，術語和俚語。

　　5、校園傳統

　　校園傳統，如慶祝成就的獨特方式。

　　6、校園儀式

　　標志校園的里程碑的儀式和傳統。

　　7、學生期望

　　學生行為和專業勤奮等方面的期望。例如，期望教師為課程做準備而不僅僅是為了應付上課。

　　8、教育方法

　　校園的教育方法是一個學校具有特色的一個地方，是學生水平的一個重要驗證。

　　9、校園禮儀

　　教師和學生之間存在的禮貌行為慣例。

　　10、校園氛圍

　　校園的整體氛圍。一所有紀律的校園，校園文化也會很濃重。